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特設：学校設定科目「現代史」
ある高校で5年間、「現代史」という学校設定科目を担当しました。
そこでは、イラク戦争・パレスティナ問題など当時の世界の問題などもとりあげながら、現代を歴史的に見ていこうというものでした。多くの視聴覚教材を用い、レポートを課したり、考査では記述問題を増やし、さらには意見の交流もはかる双方向の授業をめざしました。
現在となれば、資料的内容もない代物ですが、こんな実践も行われていたという参考となればと思います。
テーマごとに、プリント（そのなかには生徒たちの意見も含む）と評価問題を公開していこうと思います。
１，イラン戦争（2003年実施）
- イラクという国について見ていこう
- ビデオ「イラクとアメリカ 蜜月と敵対の２０年」より(1)
- ビデオ「イラクとアメリカ 蜜月と敵対の２０年」より(2)
- イラク問題についてのまとめプリント
- ビデオ「佐藤和孝が見たイラク戦争」（ＮＴＶニュースより）
- （考査問題）イラク戦争
- 「考査・記述欄」のまとめとビデオについての感想
2、中東の歴史とパレスティナ問題(’02年度)
- パレスティナ問題はどうなっているのか？（1)
- パレスティナ問題はどのようになっているのか？（２）
- ユダヤ教とイスラム教
- パレスティナ問題の発生
- 中東戦争とパレスティナ難民
- 中東和平への模索
- パレスティナ問題についてのまとめ
- 「兵役拒否－イスラエル１８歳の決断」と感想
- 評価問題
３，９・１１同時多発テロ（’0１年度）
4、「映像の世紀」をもとに
現代史の授業でもっとも多く利用したのがNHKの「映像の世紀」でした。映像の持つリアリティと適切な解説は、授業を一方的にしないうえでも、最高の教材でした。生徒にはかなり難しかったようです。
授業プリント
ビデオ内容をメモさせようとしたプリントですが、実際は、視聴のあと、私が説明して書き込ませることになりました。（2000年に用いたものが中心ですが、別の年度のものもあります）
- 第一次世界大戦(1)
- 第一次世界大戦(2)
- 1920年代の世界(1)
- 1920年代の世界(2)
- ファシズムの時代(1)
- ファシズムの時代(2)
- 第二次世界大戦(1)
- 第二次世界大戦(2)
- アジアの独立(1)
- アジアの独立(2)
- アジアの独立(3)
- 冷戦の幕開け(1)
- 冷戦の幕開け(2)
- 核の脅威(1)
- 核の脅威(2)
- ベトナム戦争と世界(1)
- ベトナム戦争と世界(2)
評価問題
「映像の世紀」にかかかわって出題した評価問題です。