世界史と日本「自治議会開設」運動と「参政権請願」運動
今日（20/6/11）の東北アジア史のオンライン授業がおわりました。 一つは三・一運動にさいしてだされた「独立宣言」文の格調高さです。これは別の場所に投稿しました。 いま一つは、朝鮮における民族運動を「独立運動（武装闘争・外交論・実...
世界史と日本
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アイヌロシアのクシュンコタン占領とアイヌ政策
ロシアのクシュンコタン占領とアイヌ政策、「樺太」～鳥居存九郎の旅にも触れて～ ※この文章は私が聴講している授業の内容をもとに、いくつかの内容を付け加えて記した内容です。 ロシアによるクシュンコタン占領 1853(嘉永6...
世界史と日本植民地化以前の台湾「近代化」（メモ）
今回も、大学で受けている授業をもとに考えてみたものです。 授業で学んだことと、調べたこと、考えたことがごちゃごちゃになっていることをお許しください。 またあくまでも自分用の備忘メモですので、ご承知ください。 おもに授業で学んだ内容は...
世界史と日本ふたつの「リュウキュウ」のちがいは
ふたつの「リュウキュウ」のちがいは ～台湾と琉球の「文明」化、違いはどこで？～ 今年は、いつも授業を受けている先生が研修で、台湾！へ留学され、講師の先生が、台湾史！概説を教えてくださっています。 その授業の内容にかかわって、もと...
世界史と日本なぜ発砲できたのか～韓国映画「タクシー運転手」を見ました。
なぜ「なかま」に向けて銃が撃てたのか？ 遅ればせながら韓国映画「タクシー運転手」を見ました。一九八〇年、韓国の光州で当時の全斗煥軍事政権が起こした大規模な住民虐殺事件＝光州事件での実話をもととした韓国映画です。 １０年ほど前...
世界史と日本「朝鮮米はうまくて高い！ ～「産米増殖計画」異聞
「朝鮮米はうまくて高い！」 ～「産米増殖計画」異聞 「朝鮮米はうまくて高い！」 本格的な歴史研究をして来た人の話を聞くと、知識の浅さを実感させられることが多々あります。そんな話をしたいと思います。 講義で聞いた一つの話を紹介します。 「み...
世界史と日本史料紹介「エドウィン・O・ライシャワー『対日政策に関する覚書』」
史料紹介「エドウィン・O・ライシャワー『対日政策に関する覚書』」 新年度を迎え、本年もいくつかの大学に聴講に行くこととしました。そうしたなか、ある講義でとんでもなく面白い史料をもらいました。ぜひ、多くの人に紹介したいと思います。 『対日...
世界史と日本’４５年８月１５日、なにが終わったのか？
４５年８月１５日に、なにが終わったのか？ ～「授業中継」戦前・戦中編の完成によせて この「授業中継」、５８回目でやっと１９４５年８月１５日まで来ることができました。見直せば問題だらけですが、一応の区切りがついたとほっとしています。ほぼ１...
世界史と日本日本人はなぜ英語が苦手なのか？
日本人はなぜ英語が苦手なのか？ ～高度な学問に耐えられる言語としての「日本語」～ またまた余談をします。 みんな、日本人は英語が苦手だというんだけど、なぜ苦手か、 分かるかな。教育制度とか、教え方とかいろいろ理由がいわれるけど、実...
世界史と日本「治外法権」なしの通商条約なんて無理！～幕末編、UPしました。
「 幕末編をアップしました。」 と景気よく書くつもりが、アップしてから一か月以上たってしまいました。見ていただいたでしょうか。 大学時代に、少し時間を掛けてやったところなので、しゃべりすぎてしまいました。 「時間がない、時間がない」と...