準備室にて幕末の人物へのアンケート調査
幕末の人々にアンケート調査をとると… はじめに 幕末の人々の行動は、非常にわかりにくい。 昔ながらの 尊王vs佐幕、攘夷vs開国 となどという基準で分類したら、？マークがそこら中にでてくる。 研究レベルで、こんな基準で分類する人...
日本の近代化
準備室にて
戦争と平和「もやもや感」が・・映画「東京裁判」を観て
「もやもや感」が…映画「東京裁判」を観て 4時間半を超える映画「東京裁判（リンクへ）」を観ました。それについてFacebookに感想を書き込みました。 まずは、映画のあらすじです。 ＊＊＊＊＊＊ ＜映画のあらすじ 公式HPより＞...
戦争と平和日比谷焼打事件の史料から(2)～なぜここに残ったのか？
日比谷焼打事件の史料から(2) ～なぜこの史料が陸軍に残ったのか？ 「史料講読」の苦労談を書き、すこしだけ気にかかっていたことを書いていて、ふと先生の隠しテーマに気づいた。（実は違うのかも知れないが） 予定していた提出時間までわずかで...
世界史と日本「朝鮮米はうまくて高い！ ～「産米増殖計画」異聞
「朝鮮米はうまくて高い！」 ～「産米増殖計画」異聞 「朝鮮米はうまくて高い！」 本格的な歴史研究をして来た人の話を聞くと、知識の浅さを実感させられることが多々あります。そんな話をしたいと思います。 講義で聞いた一つの話を紹介します。 「み...
世界史と日本’４５年８月１５日、なにが終わったのか？
４５年８月１５日に、なにが終わったのか？ ～「授業中継」戦前・戦中編の完成によせて この「授業中継」、５８回目でやっと１９４５年８月１５日まで来ることができました。見直せば問題だらけですが、一応の区切りがついたとほっとしています。ほぼ１...
世界史と日本日本人はなぜ英語が苦手なのか？
日本人はなぜ英語が苦手なのか？ ～高度な学問に耐えられる言語としての「日本語」～ またまた余談をします。 みんな、日本人は英語が苦手だというんだけど、なぜ苦手か、 分かるかな。教育制度とか、教え方とかいろいろ理由がいわれるけど、実...
歴史学と歴史教育「追いつけ追い越せ」「開発独裁」「日本人の創出」～明治維新編によせて
「追いつけ追い越せ」「開発独裁」「日本人の創出」～明治維新編によせて～ 明治維新編をアップしました。 今の研究環境はすごい！ 大学で課されたレポートとかかわって、自分の先祖につながる人を調べていました。すると、つぎつぎと...
授業の工夫いろんな手法を試してみたい～自由民権編UPしました
いろんな手法を試してみたい。 ～自由民権編をUPしました。～ 自由民権運動を中心とする明治一ケタから二十年前後までの授業案をUPしてみました。 わたしは、歴史の授業において、いろいろな歴史学や社会科学など諸科学の分析・叙述...
世界史と日本「治外法権」なしの通商条約なんて無理！～幕末編、UPしました。
「 幕末編をアップしました。」 と景気よく書くつもりが、アップしてから一か月以上たってしまいました。見ていただいたでしょうか。 大学時代に、少し時間を掛けてやったところなので、しゃべりすぎてしまいました。 「時間がない、時間がない」と...