準備室にて幕末の人物へのアンケート調査
幕末の人々にアンケート調査をとると… はじめに 幕末の人々の行動は、非常にわかりにくい。 昔ながらの 尊王vs佐幕、攘夷vs開国 となどという基準で分類したら、？マークがそこら中にでてくる。 研究レベルで、こんな基準で分類する人...
歴史教育
準備室にて
授業の工夫歴史系用語の精選問題にかかわって
歴史系用語の精選問題にかかわって ～元高校教師の視点から 歴史教科書の実態から まず、実際使われている（いた）教科書を見ていただきたい。 手元にあった「詳説日本史」の1ページ「宝暦・天明期の文化」のなかの１ページ（P...
授業の工夫高校で教える歴史の教師か、歴史を教える高校教師か?
高校で教える歴史の教師か、歴史を教える高校教師か 「高校で教える歴史は××だ！」 大学の先生方は、よく「こんなことも教えていない高校がある」とか、「高校までの歴史は教科書を教えているだけだ」とか、「覚えさせることが高校までの歴史だっ...
前近代史五色塚古墳で考えたこと～「本物」と実際
「本物」を見せただけでは実際の姿には近づけない ～五色塚古墳で考えたこと～ ふと、気がむいて、神戸の五色塚古墳へ行ってきた。 神戸市西方にあり、淡路島と淡路海峡大橋を眼前においた兵庫県屈指の規模を誇る古墳である...
歴史学と歴史教育「追いつけ追い越せ」「開発独裁」「日本人の創出」～明治維新編によせて
「追いつけ追い越せ」「開発独裁」「日本人の創出」～明治維新編によせて～ 明治維新編をアップしました。 今の研究環境はすごい！ 大学で課されたレポートとかかわって、自分の先祖につながる人を調べていました。すると、つぎつぎと...
授業の工夫いろんな手法を試してみたい～自由民権編UPしました
いろんな手法を試してみたい。 ～自由民権編をUPしました。～ 自由民権運動を中心とする明治一ケタから二十年前後までの授業案をUPしてみました。 わたしは、歴史の授業において、いろいろな歴史学や社会科学など諸科学の分析・叙述...
準備室にて歴史研究と歴史教育 ～歴史学の叙述と歴史教育の「叙述」について
歴史研究と歴史教育 ～歴史学の叙述と歴史教育の「叙述」 この授業中継、とくに幕末編、維新編を書きながら、ある先生のまなざしを気にしていました。授業を聴講させていただいている先生で、維新史の権威です。この授業中継にも先生の...
準備室にて平安時代と室町時代、どっちが古い？ ～高校生の歴史的教養
平安時代と室町時代、どっちが古い ～高校生の歴史的教養 この出来事は何時代のこと？ 授業で、「これ、何時代のこと？」と聞きます。 古代とか近世とかといった立派な？時代区分でもなく、 もちろん「天保」とか「享保」といった年号のこと...
準備室にて「歴史家」としての歴史教師
歴史学と高校歴史教育（１） 「歴史家」としての歴史教師 大学の先生は高校日本史をけなすのがお好き?! 大学の授業を聴講するようになった。 大学の先生たちは、高校の歴史教育を否定的に語る人が多いようである。 いわく、...
授業の工夫大切なことは「何を教えないか」だ。
高校の日本史で最も大切なことは「何を教えないか」だ！(1) ～週二時間、年５～６０時間で何が教えられの？～ サザン・桑田が放った厳しい批判 ２０１４年度末の紅白歌合戦の話題の一つはサザンオールスターズのステージでした。 そこでち...