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特設：学校設定科目「現代史」

ある高校で5年間、「現代史」という学校設定科目を担当しました。
そこでは、イラク戦争・パレスティナ問題など当時の世界の問題などもとりあげながら、現代を歴史的に見ていこうというものでした。多くの視聴覚教材を用い、レポートを課したり、考査では記述問題を増やし、さらには意見の交流もはかる双方向の授業をめざしました。
現在となれば、資料的内容もない代物ですが、こんな実践も行われていたという参考となればと思います。

テーマごとに、プリント（そのなかには生徒たちの意見も含む）と評価問題を公開していこうと思います。

0、ガイダンスプリント（’０３年度のもの）

１，イラン戦争（2003年実施）

2、中東の歴史とパレスティナ問題(’02年度)

３，９・１１同時多発テロ（’0１年度）

4、「映像の世紀」をもとに

　現代史の授業でもっとも多く利用したのがNHKの「映像の世紀」でした。映像の持つリアリティと適切な解説は、授業を一方的にしないうえでも、最高の教材でした。生徒にはかなり難しかったようです。

授業プリント

ビデオ内容をメモさせようとしたプリントですが、実際は、視聴のあと、私が説明して書き込ませることになりました。（2000年に用いたものが中心ですが、別の年度のものもあります）

評価問題

　「映像の世紀」にかかかわって出題した評価問題です。