準備室にて

世界史と日本

「治外法権」なしの通商条約なんて無理!~幕末編、UPしました。

「 幕末編をアップしました。」 と景気よく書くつもりが、アップしてから一か月以上たってしまいました。見ていただいたでしょうか。 大学時代に、少し時間を掛けてやったところなので、しゃべりすぎてしまいました。 「時間がない、時間がない」と...
準備室にて

近現代史(日本史A)の授業中継をアップします

近現代史(日本史A)の授業中継をアップします。 昨年末より準備してきた 「近現代史(日本史A)の授業中継」 を、本日、正式にアップすることにしました。 その狙いについては、すでに記したとおりです。 最初は、いつもの授...
授業の工夫

いかに教材を精選し、スピードアップするか。

日本史の授業をいかに精選、スピードアップするか。 日本史Bで4単位、日本史Aでは2単位しかないという現実の中で、大切なことは、いかに教材を精選してスピードアップを図るかということです。 ここでは、私の乏しい体験からそのやり方を紹...
準備室にて

「現代史」までいくのは、どう考えても無理。

<高校の日本史で最も大切なことは「何を教えないか」だ!(2)> 授業時間が足りない!~日本史Bの場合 前回では、サザンの「聞きたい現代史は時間切れ」という歌詞に答える形で、きびしい時間の中ですすめている授業を、日本史Aにかかわって見...
準備室にて

平安時代と室町時代、どっちが古い? ~高校生の歴史的教養

平安時代と室町時代、どっちが古い ~高校生の歴史的教養 この出来事は何時代のこと? 授業で、「これ、何時代のこと?」と聞きます。 古代とか近世とかといった立派な?時代区分でもなく、 もちろん「天保」とか「享保」といった年号のこと...
準備室にて

「歴史家」としての歴史教師

歴史学と高校歴史教育(1) 「歴史家」としての歴史教師 大学の先生は高校日本史をけなすのがお好き?! 大学の授業を聴講するようになった。 大学の先生たちは、高校の歴史教育を否定的に語る人が多いようである。 いわく、...
授業の工夫

大切なことは「何を教えないか」だ。

高校の日本史で最も大切なことは「何を教えないか」だ!(1) ~週二時間、年5~60時間で何が教えられの?~ サザン・桑田が放った厳しい批判 2014年度末の紅白歌合戦の話題の一つはサザンオールスターズのステージでした。 そこでち...
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